Hakkımda
Timur İlman
Güven Veren Bir İlişki, Net Sınırlar ve Sorumluluk
Ben Timur İlman. İsviçreli bir anne ve Türk bir babanın dört çocuğundan biri olarak iki kültürlü ve iki dilli bir ailede büyüdüm. Çocukluk ve gençlik yıllarımdan itibaren farklı kültürlerin ve yaşam biçimlerinin bir arada olduğu bir ortamın parçası oldum.
Sankt Georg Avusturya Lisesi'nden mezun olduktan sonra Viyana Üniversitesi Siyaset Bilimi Bölümü'nde eğitimimi tamamladım. Üniversite yıllarında insanlarla doğrudan çalışmanın ve onların gelişim süreçlerine eşlik etmenin bana daha anlamlı geldiğini fark ettim. Bu nedenle mesleki yönümü değiştirerek Viyana'da sosyal pedagoji eğitimimi tamamladım.
Sosyal Pedagoji Eğitimim
Sosyal pedagoji eğitimim süresince çocuk gelişimi, öğrenme süreçleri, davranış yönetimi, iletişim ve bireysel destek alanlarında teorik ve uygulamalı çalışmalar yürüttüm.
Bu eğitim bana çocukların yaşadığı güçlükleri yalnızca akademik başarı üzerinden değil; davranışları, motivasyonları, sosyal çevreleri ve bireysel ihtiyaçlarıyla birlikte değerlendiren daha bütüncül bir bakış açısı kazandırdı.
SOS Kinderdorf Deneyimim
Avusturya'da SOS Kinderdorf bünyesinde sosyal pedagog olarak görev yaptım.
Burada dikkatini toplamakta zorlanan, öfke kontrolünde güçlük yaşayan, sınırları kabul etmekte zorlanan, okula ve sosyal çevreye uyum konusunda desteğe ihtiyaç duyan çocuk ve ergenlerle birebir çalışma deneyimi kazandım.
Bu süreçte çocuklarla güçlü bir ilişki kurmanın tek başına yeterli olmadığını; güvenin yanında tutarlılık, sınırlar ve sorumluluğun da önemli olduğunu gördüm.
Her çocuğun farklı bir karaktere, motivasyona ve ihtiyaca sahip olması, tek bir yöntemin her çocukta işe yaramayacağını bana mesleki olarak öğreten en önemli deneyimlerden biri oldu.
Bugünkü Çalışmalarım
Uzun yıllar Avusturya'da eğitim aldıktan ve çalıştıktan sonra yaşamımı ve mesleğimi Türkiye'de sürdürmeyi seçtim.
Bugün özellikle dersleri anlayabilecek kapasiteye sahip olduğu halde düzenli çalışma alışkanlığı geliştirmekte zorlanan, motivasyonunu sürdüremeyen, ödev ve ders sorumluluğunu almakta güçlük yaşayan çocuk ve ergenlerle çalışıyorum.
Daha önce farklı özel ders deneyimleri yaşamış ancak klasik öğretmen-öğrenci ilişkisinde istediği ilerlemeyi sağlayamamış öğrenciler de çalışmalarımın önemli bir bölümünü oluşturuyor.
Çocuklarla İlişkim
Çocuklarla çalışırken klasik ve mesafeli bir öğretmen-öğrenci ilişkisi kurmayı tercih etmiyorum.
Öncelikle öğrencinin bana güvenebileceği, kendisini rahat hissedebileceği ve iletişim kurabileceği bir ilişki oluşturmaya çalışıyorum. Bununla birlikte gerektiğinde net sınırlar koyuyor, verdiğimiz kararların takipçisi oluyor ve öğrenciden yaşına uygun sorumluluklar almasını bekliyorum.
Benim için destekleyici olmak, öğrenciden hiçbir şey beklememek anlamına gelmiyor. Tam tersine, çocuğun yapabileceğine inanmanın bir parçasının da ondan sorumluluk beklemek olduğunu düşünüyorum.
Amacım öğrencinin yalnızca benim yanımdayken çalışması değil; zamanla kendi çalışma düzenini oluşturması ve bana olan ihtiyacının azalmasıdır.
Amacım
Bir öğrencinin potansiyelini ortaya çıkarmasının yalnızca daha fazla ders almasıyla mümkün olmadığına inanıyorum.
Bazen ihtiyaç duyulan şey, öğrenciyi gerçekten tanıyan, onunla güçlü bir iletişim kurabilen ve aynı zamanda sınır koyup sorumluluk almasını sağlayabilen bir yetişkindir.
Çalışmalarımda akademik gelişim ile pedagojik desteği bir araya getirerek öğrencinin yalnızca notlarını değil; çalışma alışkanlıklarını, sorumluluk duygusunu, özgüvenini ve bağımsızlığını da geliştirmeyi hedefliyorum.
Tanışma görüşmesi
Çocuğunuzun ihtiyaçlarını birlikte değerlendirelim. Kısa bir ön görüşme ile başlayabiliriz.
İletişime geçin